【新著のお知らせ！】
先生の幸せ研究所が現場で実践してきた「プロジェクト型業務改善」を事例と共に知れる新著が出来上がりました！
「どうせ変わらない」「毎日しんどい」
そんな声が聞こえていた学校から、
「学校は自分たちで変えられるんだ！」と実感するまでの物語。
想いのある方々に届きますよう。
発売は3月20日より
現在先行予約受付中です。
ご予約は下記より
目次一覧
1章 プロジェクト型業務改善の目指すところ
学校改革の自助・共助・公助/学校は創造的な未来をつくることができる/時間を投資する/見えにくい部分を意識する
自ら行動して変化を生み出す/業務改善と教師の資質向上の関係性/教職員の声から見える成長の姿
2章 「自分たちで学校を変えられた!」――桜丘小学校の実践
1 当初の現状
2 プロジェクトが動き出すまで
(1) 第1回全校対話「キックオフ」(7月末)
(2) SSPキックオフ(8月末)
3 プロジェクトの動き――変化が見えるまで
(1) 感染症対策による停滞を経てプロジェクト始動へ(9月)
(2) チーム感を生み出す対話の時間「ほっこりタイム」(10月)
(3) 生徒指導連絡会の改善(10月)
4 プロジェクトの動き――次々と起こる変化
(1) 第2回全校対話「時間予算ワークショップ」(11月)
(2) 様々なアイデアの実現(11月中旬~)
5 振り返りと来年度に向けて
(1) 来年度に向けて考え始める(12月)
(2) 第3回全校対話「振り返りと今後」(1月)
3章 「どうせ変わらない」から「本音の話し合いで変わることができる!」へ
――セントヨゼフ学園の実践
1 当初の現状
2 プロジェクトが動き出すまで
(1) 第1回全校対話「キックオフ」(8月)
(2) 推進チームキックオフ(9月)
3 プロジェクトの動き――チームビルディング
(1) 1ヵ月で6回もの推進メンバーでの対話(9月)
(2) プロジェクトテーマの決定(9月下旬)
(3) 校内を巻き込むための作戦(11月)
(4) 第2回校内対話の実施
(5) 校内調整に奔走(1月)
4 見えてきた変化
(1) メンバーの振り返り(1月)
(2) 最後の全校対話「報告回」(2月)
(3) 対話会後のメンバー振り返り
4章 枚方市教育委員会の実践
1 なぜ教育委員会への支援が必要なのか
2 プロジェクトが動き出すまで
(1) 次長との開始前打ち合わせ(初夏)、課長ヒアリング(夏)
(2) 課長キックオフ
(3) 部のキックオフ(9月)
3 動き出したプロジェクト
(1) 課長プロジェクト
(2) 業務の判断軸や基準の作成
(3) 課員プロジェクト
4 枚方市教育委員会のこれから
5章 プロジェクト型業務改善のススメ
プロジェクト型業務改善とは/業務改善の2つのアプローチ/業務改善をどう進めたいかを、メンバーに聞くところから始める
外部の伴走者とは/関わり方・スタンス
